Jeżeli jesteś rodzicem, z pewnością zastanawiasz się, jakie są normy rozwojowe w przypadku rozwijającej się mowy. Przybywam z pomocą 🙂 Według większości badań dziecko powinno zacząć mówić pierwsze świadome słowa około roku. Jeśli tego nie robi – warto udać się na konsultację. Idąc tym tokiem rozumowania, dwulatek w ogóle nie mówiący również może budzić niepokój […]
Dziecko doświadcza otaczającego świata, dzięki zmysłom. To właśnie one umożliwiają sensoryczne odbieranie bodźców. Zintegrowanie tych właśnie bodźców nazywa się integracją sensoryczną. To ona zapewnia harmonijny i prawidłowy rozwój dziecka, tj. osiągnięcie dojrzałości zmysłów, dojrzałości emocjonalnej oraz sprawności ruchowej. Objawy zaburzeń integracji sensorycznej są widoczne już we wczesnym okresie rozwoju. Najbardziej charakterystyczne są takie jak:
Często mówi się o „przesiewowych badaniach logopedycznych” w placówkach oświatowych. Badania te bazują na wyegzekwowaniu dzieci z grupy ryzyka pod katem zaburzeń artykulacyjnych. Ale czy, aby mowa była prawidłowa pod względem jakości, potrzebna jest tylko i wyłącznie sprawność artykulacyjna? NIE! Bardzo istotny jest również, często niedoceniany i pomijany, słuch. I to o nim dziś tutaj
Dla większości osób terapia logopedyczna kojarzy się z zabawą w gabinecie. Gdy dziecko z niego wychodzi powinno od razu wszystko umieć. Czy aby na pewno, aby były znaczące efekty terapeutyczne, wystarczy TYLKO praca z logopedą w gabinecie przez 30, 45, czy też 60 minut? Udział rodziny w terapii dziecka z dyslalią Wyróżnia się
