O udarach mówi się zdecydowanie mniej niż powinno. Dlaczego? Ponieważ dotyka on coraz większą liczbę osób i to nie tylko w podeszłym wieku. A czym tak właściwie jest udar? Parafrazując definicję WHO, jest to NAGŁY stan objawiający się zaburzeniami czynnościami mózgu, utrzymujący się dłużej niż 24 godziny, wymagający niezwłocznej hospitalizacji. Może powodować trwałe […]
WYNIKI MOICH BADAŃ „CZY W OPINII RODZICÓW, DYSLALIA MA WPŁYW NA JAKOŚĆ ŻYCIA ICH DZIECI?” Dyslalia to zjawisko definiowane na wiele sposobów, jednak najczęściej określa się je w sposób ogólny, jako wady wymowy. Mają one istotny wpływ na jakość wypowiedzi. W dużej mierze dotyczą nieprawidłowości artykulacyjnych aparatu mowy. Dyslalia podzielona została na główne trzy typy
Wady wymowy zostały uporządkowane i określone odpowiednią terminologią. Podzielono je na różne typy klasyfikacji. Klasyfikacja ze względu na przyczynę wad wymowy To powszechnie znany podział dyslalii według Leona Kaczmarka. Wyróżnił on pięć typów wad wymowy. Do tego kryterium należą: · Dyslalia audiogenna, która uwarunkowana jest dysfunkcją ze strony słuchu. Wady wymowy spowodowane są niedosłuchem bądź zaburzeniem
Jąkanie jest zjawiskiem odmiennie opisywanym w różnych dziedzinach naukowych. Trudno sformułować jego jednolitą definicję. Każda z tych nauk: medycyna, lingwistyka, psychologia postrzega to zaburzenie inaczej. Z medycznego punktu widzenia, jąkanie charakteryzowane jest, jako zaburzenie płynności mówienia, objawiające się w wielu formach. Jego typowe symptomy występują podczas artykulacji. Dyscyplina, jaką jest logopedia podkreśla, że jąkanie
Wady wymowy powstają na skutek działania wielu czynników. W zależności od bodźca warunkującego dyslalię, wyróżniamy jej różne typy. Nieprawidłowości w zakresie budowy i sprawności narządów artykulacyjnych mogą być przyczyną deformacji głosek i powodują występowanie dyslalii mechanicznej. Nieprawidłowo prezentowane wzorce językowe i ograniczony kontakt ze środowiskiem mogą być przyczyną dyslalii środowiskowej. Wyodrębnia się tutaj nie tylko wzorce
Rodzicu, zastanawiałeś się kiedyś, czy Twoje dziecko ma zróżnicowaną dietę? Czy w jej skład wchodzą różne konsystencje pokarmów? Nie? To czym prędzej wprowadź zmiany! OD JEDZENIA, PRZEZ NERWY (NIE TE STRESOWE), DO MÓWIENIA Jedzenie, picie, połykanie – to czynności mocno zależne od koordynacji pracy układu fonacyjnego, oddechowego i pokarmowego. Oddychanie, pobieranie a także
Jeżeli jesteś rodzicem, z pewnością zastanawiasz się, jakie są normy rozwojowe w przypadku rozwijającej się mowy. Przybywam z pomocą 🙂 Według większości badań dziecko powinno zacząć mówić pierwsze świadome słowa około roku. Jeśli tego nie robi – warto udać się na konsultację. Idąc tym tokiem rozumowania, dwulatek w ogóle nie mówiący również może budzić niepokój
Dziecko doświadcza otaczającego świata, dzięki zmysłom. To właśnie one umożliwiają sensoryczne odbieranie bodźców. Zintegrowanie tych właśnie bodźców nazywa się integracją sensoryczną. To ona zapewnia harmonijny i prawidłowy rozwój dziecka, tj. osiągnięcie dojrzałości zmysłów, dojrzałości emocjonalnej oraz sprawności ruchowej. Objawy zaburzeń integracji sensorycznej są widoczne już we wczesnym okresie rozwoju. Najbardziej charakterystyczne są takie jak:
Często mówi się o „przesiewowych badaniach logopedycznych” w placówkach oświatowych. Badania te bazują na wyegzekwowaniu dzieci z grupy ryzyka pod katem zaburzeń artykulacyjnych. Ale czy, aby mowa była prawidłowa pod względem jakości, potrzebna jest tylko i wyłącznie sprawność artykulacyjna? NIE! Bardzo istotny jest również, często niedoceniany i pomijany, słuch. I to o nim dziś tutaj
Dla większości osób terapia logopedyczna kojarzy się z zabawą w gabinecie. Gdy dziecko z niego wychodzi powinno od razu wszystko umieć. Czy aby na pewno, aby były znaczące efekty terapeutyczne, wystarczy TYLKO praca z logopedą w gabinecie przez 30, 45, czy też 60 minut? Udział rodziny w terapii dziecka z dyslalią Wyróżnia się
